个性化学习引导,这个作业APP为先天性缺陷孩子点亮光芒

  • 时间:
  • 浏览:0

2018-10-12 09:37   中华教育网     

我要评论(

)

字号:T|T

江西九江市濂溪区第一小学英语教师陈琛,当事人的孩子也在当事人所带的班级中,有着母亲和老师的双重身份。而过后特殊的角色,让陈老师感慨万千。

将会先天腺体炎,陈老师的孩子一岁前基本上在听力、语言方面没有 不要 发育,愿因之后在英语学习方面发展比较缓慢。陈老师说,孩子在生病后曾被就说医生误诊,当事人都接受了孩子将会会患上“脑瘫”的心理准备,就说对孩子的学习没有 不要 奢望,只求孩子平安健康成长。

在平日的英语学习中,相较班上的同龄学生,陈老师的孩子将会身体客观条件的限制,英语学习和理解能力更加薄弱,常常是一遍又一遍地教单词,鼓励他张口表达,但往往结果却不尽人意。

但在学校引入了智能教学平台一齐小学后,陈老师惊喜地发现孩子的英语学习位于了改变,从过后的厌倦、逃避英语到爱上英语、敢于表达,英语口语和听力都提升明显。

陈老师表示,孩子学习兴趣的提升、知识掌握能力的进步,一切都得益于平台中的“个性化学习”功能。孩子在平台上完成当日练习后,系统能自动检测出他的知识型态过高 ,并据此为学生推荐一系列与其能力水平相符合的个性化学习内容和后期提升规划。

而在过后长期的“定制化”练习中,即使是身处2、100人的大课堂,孩子的个体清况 都可以得到最密切的关注,获得最适合的训练和学习引导,进步提升自然明显。

“过后我以为,孩子的未来是都要在病痛折磨中艰难前行的黑暗,但现在,技术的发展进步却让我们我们我们 歌词 在黑暗中看过光芒。非常感谢能有一齐小学过后的智能教学平台,让我们我们我们 不仅为让我们我们我们 单个家庭带来了有益帮助,也让哪几个有着同样经历的孩子获得像同龄人一样正常学习、成长的希望。”陈老师说道。